Résumés

Résumés des ateliers et conférences

• EN ANGLAIS - Déterminants sociaux de la santé mentale (Vincent Lorant)

Vincent Lorant est sociologue, politologue et économiste.  Il a présenté sa thèse de doctorat en santé publique en 2002, "Inequalities and inequities in mental health and care" (inégalités et injustices en matière de santé mentale et de soins). Il est actuellement professeur titulaire de sociologie médicale et de politiques de santé à l'UCLouvain. Ses recherches portent sur les inégalités en matière de santé mentale et de santé des adolescents. Au cours de la dernière décennie, il a appliqué des modèles de réseaux sociaux pour étudier les inégalités de comportement en matière de santé ou la diffusion des compétences en matière de soins de santé.

La santé mentale est un sujet important, qui représente 25 % de la charge des maladies dans le monde. Cette conférence passera en revue les différentes façons de définir la santé mentale, les principaux déterminants de la santé mentale, les modèles de recherche d'aide et les différents groupes cibles. L'exposé abordera également des changements récents dans les politiques de santé mentale en Europe.

• EN ANGLAIS - Santé mentale dans la recherche (Stefan Mol)

Stefan T. Mol est professeur assistant en comportement organisationnel et méthodes de recherche à l'Amsterdam Business School de l'université d'Amsterdam et cofondateur et président de la fondation Scilink, une organisation à but non lucratif axée sur la formation aux compétences transversales des chercheurs. Il a obtenu sa maîtrise en psychologie à l'université d'Amsterdam en 2000 et son doctorat en psychologie en 2007, à l'institut de psychologie de l'université Erasmus de Rotterdam. Stefan est (co-)auteur de plus de 25 articles et chapitres de livres évalués par des pairs sur des sujets tels que les chocs de carrière, l'intégration des réfugiés, l'analyse de l'apprentissage, l'exploration de texte, la recommandation de ressources éducatives ouvertes, l'adéquation personne-environnement et la santé mentale des chercheurs. En outre, Stefan est impliqué dans un certain nombre de projets financés par l'UE et axés sur l'optimisation de l'adéquation entre l'éducation individuelle et le marché du travail, ainsi que sur la santé mentale des chercheurs.

Son intervention portera sur l'état de la santé mentale dans le monde universitaire, elle parlera d'un certain nombre de textes, de manifestes auxquels il a collaboré, et présentera l'enquête sur les conditions de travail durables dans le monde universitaire (STAIRCASE), un projet d'action sur les coûts de l'Observatoire de la santé mentale des chercheurs (ReMO) visant à créer la plus grande étude comparative européenne jamais réalisée (dans plus de 30 pays) sur les antécédents contextuels de la santé mentale.

• Enjeux de la santé mentale dans le monde académique (Anne Staquet - Zoé Thielens)

Un atelier participatif de sensibilisation aux enjeux de la santé mentale en milieu académique sous l'angle de la philosophie et des risques psycho-sociaux. Anne Staquet, philosophe à l'Université de Mons, apportera une prise de recul sur l'anormalité des "problèmes" mentaux ainsi que ses conseils de thérapeute, et Zoé Thielens, responsable de la Cellule des Risques Psychosociaux à l'UNamur, présentera des résultats préliminiares à une enquête sur les risques psychosociaux auprès des doctorants de l'UNamur, en introduction d'un partage d'idées en petits groupes.

• Atelier PhiloCité (Sandrine Schlögel)

La santé mentale des chercheurs ne peut être soignée sans prendre en compte les conditions réelles (matérielles mais aussi subjectives) dans lesquelles ils travaillent. Il n'y a pas de recherche de qualité sans chercheuses en bonne santé. Nous déplierons ces idées et leurs conséquences dans un exposé et poursuivrons par un temps d'échange avec les participants.

• Session BRCP - Diversité et contraintes

Une discussion interne visant à mettre en regard les atypicités neurologiques, psychologiques, identitaires, de la standardisation administrative et des contraintes académiques. Suggérer des changements de fonctionnement vers l’adaptabilité, la fluidité et l’individualisation.

• Session BRCP - Hiérarchie dans le milieu académique

Une discussion interne visant à interroger le rôle de la hiérarchie décisionnelle (explicite) mais aussi intellectuelle (implicite) dans le sentiment de frustration intellectuelle ou dans le syndrome de l’imposteur.